Seminární práce patří mezi texty, které tzv. „neprocházejí redakční úpravou“, tedy že autor si v plném rozsahu zodpovídá za obsah a formu textu.
Zpravidla se SP vyhotovuje ve dvou kopiích: jedna se odevzdává vedoucímu práce k ohodnocení, druhou si nechává autor jako rezervu pro sebe. Kopii si škola může pro své potřeby nechat a archivovat, nebo vrátit autorovi.
Rozdíl oproti pracím podobného charakteru (SOČ, bakalářka, diplomová, disertační práce, odborný článek apod.) po formální stránce není žádný: všechny musí splňovat stejné normy kladené na odborný text, a to se má student gymnázia naučit, respektive zúročit naučené znalosti a dovednosti.
Vedoucí seminární práce je učitel školy, který nakonec práci zhodnotí a oznámkuje.
Obsahová struktura seminární práce
Po stránce obsahové a věcné pak odborné práce zpravidla obsahují v hlavní textové části práce následující části:
Úvod: Autor vymezí problém a vysvětlí, k čemu má práce sloužit, proč se píše, kdo se touto problematikou dosud zabýval a s jakými výsledky apod.
Metodická část: popisuje postup a techniku práce, dostupné materiály a jejich výběr.
Výsledky: uvádějí jasně a stručně, co bylo zjištěno a vyzkoumáno, zatím bez hodnocení, úvah a komentářů, často v podobě schémat, grafů, tabulek, praktických příkladů apod.
Závěr a diskuse: jsou v práci vlastně nejdůležitější částí; v nich se uvedou nové zjištěné hodnoty, zejména odlišnosti od dosud známých poznatků. Podtrhne se především praktický význam a realizační možnosti výsledků. Tyto výsledky se porovnávají s dosud známými poznatky, případně s výsledky vědeckých kapacit, uvedou se rezervy a možnosti dalšího zpracování tématu apod.
Přílohy
Pravidla pro zpracování seminárních prací:
Každá seminární práce musí být zpracována podle „Pravidla pro psaní dokumentu“ (příloha níže).
Seminární práce je podmínkou klasifikace za druhé pololetí v předmětu, do kterého je práce nahlášena a zároveň v předmětu IVT.
Pokud žák práci neodevzdá ve stanoveném termínu, nebude klasifikován z předmětu, do kterého je práce nahlášená. Práci musí vypracovat v nově stanoveném termínu.
Pokud žák poruší autorská práva a použije již existující práci nebo její část jako svoji vlastní, nebude práce hodnocena a žák nebude klasifikován z předmětu, do kterého je práce nahlášená. Plagiátorství je závažným porušením školního řádu, proto bude studentovi v tomto případě udělena důtka ředitelky školy. Práci musí vypracovat v nově stanoveném termínu.
Rozsah: 6 - 16 normostran (1800 znaků včetně mezer, přibližně 300 slov na stranu. Tj. celý text v rozsahu cca 2000 - 4800 slov) včetně případných poznámek a seznamu použité literatury
Časový harmonogram pro školní rok 2025/2026:
Výběr tématu do 10. října – žák se nahlásí u daného vyučujícího, zkonzultuje možnosti zpracování navrženého tématu, postup práce, název práce, způsoby konzultací…
Odevzdání seminární práce do 27. března. Odevzdává se jedna tištěná kopie a zároveň elektronická verze.
Prezentace seminárních prací proběhne v květnu.
Žák si může vybrat téma seminární práce z následující nabídky, nebo si po konzultaci s vyučujícím stanoví téma vlastní. Podrobnosti k jednotlivým tématům a zpracování seminární práce vám sdělí příslušný vyučující.
Předmět | Téma | Poznámka |
| SZSV | Je konzum náboženstvím dneška? | |
| SZSV | Prohlubují elektronické komunikační prostředky propast v přímé sociální komunikaci. | |
| SZSV | Žijeme ještě vůbec v demokratické společnosti? | |
| SZSV | Svět na pokraji? | |
| SZSV | Pokus o psychologický výklad pohádek, mýtů nebo snů | |
| SZSV | Ego | |
| SD | Dovolená | |
| SD | Kamarád/ kamarádka z dětství nebo Místo, na něž rád vzpomínám | |
| SD | Důsledky první nebo druhé světové války | |
| SD | Kulturní historie: filmová komparatistika | |
| SD | 70. a 80. léta na Ašsku | |
| SD | Výtvarník/-nice, který mne zaujal/-la | |
| ZEP | Mapa aktivních operací bank v ČR (úvěrové funkce) | |
| ZEP | Mapa pasivních operací bank v ČR (depozitní funkce) | |
| ZEP | Návrh reklamní kampaně na produkt | |
| ZEP | Návrh reklamní kampaně na firmu (značku) | |
| ZEP | Mapa pojistných produktů pojišťoven v ČR | |
| SIVT | 3D tisk – nastavení barevného tisku a druhy filamentu, ukázka barevného tisku na jednoduchém modelu, který žák sám navrhne | |
| SIVT | MicroBit, aplikace MakeCode – možnosti využití MicroBitu a jeho senzory, ukázka programování senzorů v prostředí MakeCode, sestavení jednoduchého programu | |
| SIVT | Současná rizika Internetu a ochrana (Kyberbezpečnost) | |
| SIVT | Rastrová grafika - popis a využití rastrové grafiky, práce s vrstvami, návrh pohlednice města Aš | |
| SM | Řezy těles, modelace na krychli (3D tiskárna) | |
| SM | Jak souvisí výška studentů Gymnázia Aš s velikostí jejich bot (lineární regrese) | |
| SM | Fibonacciho posloupnost v reálném světě | |
| SM | Teorie grafů a jejich role v navigaci | |
| SM | Důkazové úlohy | |
| SB | Zeleň ve městě – parky – dendrologický průzkum | |
| SB | Život v okolí vody a ve vodě – ( vybraný rybník) fenologie, botanika, zoologie | |
| SB | Okrasná zeleň v okolí bydliště | |
| SB | Výskyt perlorodky říční na Ašsku | |
| SCH | Optimalizace vybraného chemického pokusu pro školní laboratorní práce | |
| SCH | Vytvoření výukového modelu nebo animace k vybranému tématu (např. stavba elektronového obalu atomu, reakční mechanismy...) | |
| SCH | Rozbor a vysvětlení libovolné vybrané úlohy zadané v jakékoliv soutěži s chemickou tématikou (chemická olympiáda, Chemiklání, KSICHT) | |
| SCH | Optimalizace návodu na izolaci DNA z přírodního materiálu pro školní laboratorní práce | |
| SF | Výroba didaktických pomůcek pro výuku fyziky | |
| SF | Měření fyzikálních veličin ve sportu | |
| SF | Fyzikální zákony ve světě filmu a komiksu | |
| SF | Demonstrační pokusy z fyziky k vybranému tématu | |
| SF | Praktické důsledky speciální teorie relativity | |
| SF | Určení výšky rozhledny na vrchu Háj | |
| G | České pranostiky o počasí a jejich meteorologické opodstatnění | |
| G | Těžba železné rudy v Kiruně (Švédsko) a její dopad na samotné město | |
| G | Alpské průsmyky a jejich dopravní význam | |
| G | Alpské ledovce |